Ανθολόγιο ή διδασκαλία ολόκληρου λογοτεχνικού έργου;

Έντονος προβληματισμός επικρατεί για το μάθημα των Νεοελληνικών Λογοτεχνικών Κειμένων. Ο αρθρογράφος παρακάτω επιχειρηματολογεί υπέρ της δεύτερης επιλογής. Ποια είναι η δική σας γνώμη;

"Σε μια εποχή όπου τα παιδιά μας δεν μπορούν να συγκεντρωθούν εύκολα επειδή έχει διεισδύσει στην κοινωνία μας η τεχνολογία, η ανθολογία ενισχύει τη διάσπαση της σκέψης. Η ανθολογία, που παρέχει διάσπαρτες πληροφορίες ιστορικές και βιογραφικές, είναι από τη φύση του αποσπασματικό έργο. Δεν μπορεί η ανάγνωση οποιασδήποτε ανθολογίας να δώσει στο παιδί εκείνα τα ουσιαστικά στοιχεία που δίνει η ανάγνωση ενός ολόκληρου βιβλίου. Ποια είναι αυτά; Η συγκέντρωση, η προσήλωση, η σκέψη, η παρακολούθηση της εξέλιξης μιας πλοκής, η χρήση της γλώσσας, η ορθογραφία. Οπως μας έχουν πει οι ειδικοί (και το γνωρίζει ο κάθε γονιός) η ανάγνωση σε μικρές ηλικίες οδηγεί στη βελτίωση των διανοητικών ικανοτήτων των παιδιών."

Διαβάστε τη συνέχεια στην "Καθημερινή"

Για τους κακούς μαθητές...

Σε μια εποχή που κυριαρχούν «οι πρώτοι», οι μανιώδεις κυνηγοί της επιτυχίας, οι ανταγωνιστικοί και οι επίδοξες διασημότητες, ο βραβευμένος Γάλλος συγγραφέας Ντανιέλ Πενάκ γράφει για τους μαθητές του τελευταίου θρανίου, για τις μπαλαρίνες στην τελευταία σειρά του κορ-ντεμπαλέ, γι΄ αυτούς που μένουν διαρκώς τελευταίοι. Άλλωστε και ο Πενάκ στο σχολείο ήταν για καιρό μια «χαμένη υπόθεση». Ο ίδιος έχει πει πως, για να μάθει στο Δημοτικό το γράμμα «α», χρειάστηκε μια ολόκληρη χρονιά. Ο πατέρας του πάντως δεν είχε ανησυχήσει αφού, όπως είχε πει τότε, μέσα σε 26 χρόνια ο γιος του θα ήξερε τέλεια την αλφαβήτα...
Η συνέχεια στην εφημ. "Τα Νέα".

Χορεύοντας μαθαίνουμε Γεωγραφία!

Για να γυριστεί αυτό το βίντεο χρειάστηκαν 14 μήνες, ταξίδια σε 42 χώρες και ένα πλήθος ανθρώπων που συμμετείχαν χορεύοντας με τον Matt, το δημιουργό του. Μπορείτε να βρείτε όλες αυτές τις χώρες στο χάρτη;

Καλή σχολική χρονιά με ένα βιντεάκι!