ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 2ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΖΑΝΗΣ: Ιανουαρίου 2008

Μάθημα σε 24ωρη βάση μέσω Διαδικτύου

Στο 14ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, ένας 43χρονος δάσκαλος με 21 χρόνια στην εκπαίδευση, εδώ και ένα χρόνο βρήκε στο Ιντερνετ και στις νέες τεχνολογίες τον τέλειο σύμμαχο για μια μοντέρνα και αποτελεσματική διδασκαλία στα τεταρτάκια του. Εδώ όλη η τάξη είναι δικτυωμένη όλο το εικοσιτετράωρο και συμμετέχει σε ένα οπτικοακουστικό θέαμα με συνεχή τροφοδοσία γνώσης. Η πρόταση διδασκαλίας του διαπερνά τους «τέσσερις τοίχους της αίθουσας», διατρέχει το Διαδίκτυο ( δείτε σχετικά http://www.spirit16.blogspot.com/ Στο μάθημα με θέμα την προστασία του πλανήτη, υπάρχουν: καταιγισμός από βίντεο και εικόνες που αναδεικνύουν όλα τα προβλήματα σε αντιδιαστολή με τη μαγεία και την ασύλληπτη ομορφιά του πλανήτη, δυνατότητα για σερφάρισμα σε όλες τις οικολογικές οργανώσεις, games και interactive, στέλνονται e-mails σε σημαντικά πρόσωπα, παρουσιάζονται κείμενα, έντυπα, δημοσιεύσεις στον τύπο μέσα από ηλεκτρονικές σελίδες, προγράμματα, 4σέλιδο θεματικό έντυπο κάθε εβδομάδα.«Τα μαθήματα γίνονται με σύγχρονα μέσα διδασκαλίας» λέει ο Κώστας Πανούσης. «Χρησιμοποιώ φορητό υπολογιστή, βιντεοπροβολέα, οθόνη προβολής, πληκτρολόγιο για μαθητές σε διαμορφωμένη θέση εργασίας, παροχή Internet μέσω κινητής τηλεφωνίας, ασύρματα μέσα χειρισμού των συσκευών και σύντομα θα προστεθεί πολυμηχάνημα. Ολα τα μαθήματα γίνονται με τα μέσα που ανέφερα. Συνδέομαι στο Internet, ανοίγω το ιστολόγιο και ξεκινώ το μάθημα. Τα βιβλία βρίσκονται αποθηκευμένα στον υπολογιστή. Συνοδευτικά χρησιμοποιώ και παρουσιάσεις (power point). Τραβώντας και τις κουρτίνες το ξεκίνημα μοιάζει μ' ένα οπτικοακουστικό θέαμα. Να σημειώσω ότι στις προθέσεις μου είναι και σχετική δραματοποίηση των μαθημάτων. Αποθηκεύω πλήθος εμπνεύσεων. Η διδασκαλία λαμβάνει διαδραστικά χαρακτηριστικά. Υλοποιώ 24ωρη αλληλεπιδραστική διδασκαλία και τα παιδιά μπορούν να επαναλάβουν το μάθημα σπίτι τους. Εχουν υπολογιστές με ευρυζωνικές συνδέσεις, αξιοποιούν το ιστολόγιο και παράλληλα απαντούν και παρακολουθούν νέα δεδομένα, αφού υπάρχει συνεχής τροφοδοσία. Βέβαια η όλη διαδικασία προχωρά με ταχύτερους ρυθμούς από το χρονοδιάγραμμα που έχω θέσει». Περισσότερα εδώ

«Να καταργηθεί η Βουλή των Εφήβων»

Βρήκαμε στον Τύπο αυτό το αρκετά απαισιόδοξο κείμενο. Ποια είναι η δική σας γνώμη; Συμφωνείτε με την πρόταση του συντάκτη του άρθρου;
"Παρακολούθησα και φέτος, όπως τα τελευταία χρόνια, τη μονότονα επαναλαμβανόμενη Βουλή των Εφήβων. Με όλη τη λατρεία που τρέφω για τους νέους ανθρώπους -πατέρας κι εγώ- βρίσκω αφορμή από την ανούσια αυτή παράσταση να τους πω: «Μη συμμετέχετε στις θεατρικές παραστάσεις της εξουσίας».«Αναζητήστε αλλού βήμα. Εκφράστε αλλιώς τις αγωνίες σας. Αμφισβητήστε τα πράγματα μέσα στην τάξη. Πορευθείτε τους δύσκολους δρόμους της ελευθερίας».«Τα λόγια σας είναι αγωνία, αλλά να ξέρετε ότι κανείς δεν ακούει. Μια παράσταση είναι, για τις οθόνες. Ξεκινώντας τη ζωή σας συνειδητοποιήστε ότι τίποτα δεν μπορεί να προχωρήσει χωρίς την εναντίωση απέναντι σε κάθε τι που αποτελεί εικόνα, επιφάνεια και θέαμα. Μη συμμετέχετε σε καμία ανούσια παράσταση».«Η κατεστημένη πολιτική τάξη θέλει κάτι από την ικμάδα της εικόνας σας και όχι κάτι από την ουσία της αγωνίας σας. Την τελευταία δεν θέλει να την ξέρει, δεν θέλει να την ακούει».Επειδή δεν έχει μείνει τίποτα από την αρχική έμπνευση της Βουλής των Εφήβων, επειδή αποτελεί σήμερα μόνο μια ανούσια παράσταση, πρέπει να καταργηθεί.Ας καταργηθεί λοιπόν. Ας βρει η Βουλή των Ελλήνων άλλους τρόπους να επικοινωνεί με τους νέους της Ελλάδας."
ΛΕΥΤΕΡΗΣ ΚΟΥΣΟΥΛΗΣ
ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ - 26/01/2008

Ημέρα αρχαιομάθειας στο σχολείο

Την περασμένη Παρασκευή οι μαθητές της Α' και της Β' Γυμνασίου είχαν την τύχη να συμμετέχουν σ' ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που βασίστηκε σε δύο μουσειοσκευές του Κέντρου Μελετών Ακρόπολης με την πρωτοβουλία της υπεύθυνης της Σχολ. Βιβλιοθήκης κ. Νάκα. Οι μουσειοσκευές είναι μεταφερόμενες συλλογές (Αντίγραφα, πρωτότυπα αντικείμενα, φωτογραφίες, βιβλία, διαφάνειες, κατασκευές, παιχνίδια κ.α.) και αφορούν πολλά θέματα. Τα θέματα που παρουσιάστηκαν στο σχολείο μας ήταν: "Αρχαία Μουσικά όργανα" και "Αρχαία Ελληνική Ενδυμασία".

Η πρώτη μουσειοσκευή περιελάμβανε αντίγραφα των αρχαίων οργάνων:'Εγχορδα (μια λύρα και αφίσα με την παράσταση μιας κιθάρας), πνευστά ( δύο αυλούς με τα επιστόμιά τους και τη φορβειά, μια σάλπιγγα και μια σύρριγγα του Πανός), κρουστά (ένα τύμπανο, δύο κύμβαλα και δύο ζεύγη κροτάλων). Οι μαθητές, με την βοήθεια διαφανειών, βιβλίων, σχεδίων και μιας μαγνητοταινίας, είχαν τη δυνατότητα να περιεργασθούν και να μελετήσουν τα όργανα αυτά.

Η δεύτερη μουσειοσκευή περιελάμβανε μια σειρά αντιγράφων των βασικών τύπων της αρχαίας ενδυμασίας: Ανδρικά(ιμάτιο κοντό και μακρύ, εξωμίδα, χλαμύδα), γυναικεία (πέπλο, χιτώνα χειριδωτό με ιμάτιο, χιτώνα αχειρίδωτο με ιμάτιο ). Οι πρώτες ύλες, περόνες, πόρπες, ζώνες, σανδάλια, καθώς και ο εκπαιδευτικός φάκελλος, που περιέχει κείμενα και διαφάνειες, βοηθούν τους μαθητές να μελετήσουν και να δοκιμάσουν τα ρούχα. Τους βοηθούν επίσης να εντοπίσουν τους διάφορους τύπους ενδυμασίας σε οποιοδήποτε Μουσείο υπάρχει συλλογή αρχαίων γλυπτών και αγγείων.

Στόχος των δύο μουσειοσκευών είναι να ενταθεί η παρατηρητικότητα και το ενδιαφέρον των παιδιών για τα επιλεγμένα θέματα και μέσα από την προσέγγισή τους με τα αγγεία, τα γλυπτά και γενικότερα την τέχνη και την καθημερινή ζωή των αρχαίων Ελλήνων.